Oleh: SUKAMTO "Solo Berseri" | April 8, 2011

SEKILAS TENTANG SLB NEGERI SURAKARTA

Sekilas tentang Sekolah

SLB Negeri Surakarta adalah Sub sentra Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus yang didirikan  pada tahun 1997 Sekolah yang berstatus Negeri yang telah mendapatkan dan pengakuan sertifikat ISO seri 9001 – 2008  dalam pengelolaan system Manajemen Mutu Sekolah  tersebut berada dibawah naungan Balai Pengembangan Pendidikan Khusus Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah. Sekolah terletak didaerah pemukiman penduduk daerah Sambeng yang berdekatan dengan Terminal BUS Tirtonadi dan Stasiun Balapan yang menjadi sentralnya transportasi kota Surakarta. Dengan luas lahan 5090 M2 selain dilengkapi dengan Ruang belajar dan  sarana belajar yang baik, juga dilengkapi    dengan    Area    hotspot ,    klinik    terapy,  lab, computer, lab IPA, sarana Perpustakaan Digital, Ruang Musik, Ruang bermain serta sarana Ketrampilan Vokasional.  Sekolah yang  mempunyai semboyan BERIMAN ( bersih, rapi Indah dan Nyaman )

  • Sarana dan Prasarana
1.  Ruang kelas bersihberkeramik
2.  Asrama siswa putra
3.  Perpustakaan Digital
4.  Hot Spot Area
5.  Lab Komputer / Internet
6.  Lapangan Olahraga/ bermain Bersih
7.  Ketrampilan Vokasional
  1. Tata rias / salon kecantikan
  2. Tata busana / konveksi
  3. Tata boga
  4. Otomotif / elektro
  5. pertukangan
  • JENJANG PENDIDIKAN :
1.  Taman Kanak – Kanak Luar Biasa /TKLB
2.  Sekolah Dasar Luar Biasa/SDLB
3.  Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa /SMPLB
4.  Sekolah Menengah Atas Luar Biasa /SMALB
5.  Bengkel Kerja/kelas Latihan Ketrampilan
  • KEGIATAN EKSTRAKURIKULER :
Dalam upaya mengembangkan pembinaan prestasi dan bakat siswa dikembangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler yang meliputi :
1.  Drum Band
2.  Pramuka
3.  Menari ( tari modern, tradisional, balet )
4.  Menyanyi
5.  Olahraga Prestasi
6.  Pramuka
7.  Kerohanian
8.  Melukis
9.  modelling
  • TERAPI :
Dalam upaya menangani anak yang memerlukan terapi disediakan tenaga :
1.  terapi wicara
2.  Okupasi terapy
3.  Psiko terapi
4.  Terapi edukasi
JENIS LAYANAN  PENDIDIKAN
  1. PENDIDIKAN  ANAK TUNA NETRA
  2. PENDIDIKAN TUNA RUNGU WICARA
  3. PENDIDIKAN TUNA GRAHITA
  4. PENDIDIKAN TUNA DAKSA
  5. PENDIDIKAN TUNA LARAS
  6. PENDIDIKAN AUTISM
  • Usaha yang dikembangkan Untuk anak yang Lulus SMALB :
1.       Usaha warnet/AbKhuns Net
2.       Usaha Foto Copy
3.       Mini Market AbKhuns.
4.       Mebeler/Pertukangan
5.       Konveksi
6.       Produksi kue / Tata  boga
7.       Jasa rias / Salon kecantikan
8.       Cuci motor / Servis Otomotif
9.       Gerai Lukis
10.  Produk layang – layang
Oleh: SUKAMTO "Solo Berseri" | April 8, 2011

KARAKTERISTIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

KARAKTERISTIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

1. TUNA NETRA
Anak yang mengalami gangguan daya penglihatannya, berupa kebutaan  menyeluruh atau sebagian , dan walaupun telah diberi pertolongan dengan alat  – alat khusus , mereka masih tetap memerlukan pelayanan pendidikan khusus.
Cirri – cirri anak Tuna netra.
  • Tidak mampu melihat
  • Tidak mampu mengenali pada jarak 6 m
  • Kerusakan nyata pada kedua bola mata
  • Sering meraba – raba / tersandung waktu berjalan
  • Mengalami kesulitan mengambil benda kecil didekatnya.
  • Bagian bola mata yang hitam berwarna keruh / bersisik/kering
  • Pandangan hebat pada kedua bola mata
  • Mata yang bergoyang terus
2. Tuna Rungu
Anak yang kehilangan seluruh atau sebagian  daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang  mampu berkomunikasi secara verbal dan walaupun  telah diberikan pertolongan dengan alat  bantu dengar  masih tetap  memerlukan  pelayanan pendidikan khusus.
Cirri – cirri anak tuna rungu.
  • Secara nyata tidak mampu dengar
  • Terlambat perkembangan bahasa
  • Sering menggunakan isyarat dalam berkomunikasi
  • Kurang/ tidak tanggap bila diajak bicara
  • Ucapan kata tidak jelas
  • Kualitas suara aneh /monoton
  • Sering memiringkan kepala dalam usaha mendengar
  • Banyak perhatian terhadap getaran
  • Keluar cairan nanah dari kedua telinga.
3. Tuna Grahita
Anak yang secara nyata mengalami hambatan dan keterbelakangan  perkembangan mental intelektual jauh di bawah rata – rata   sedemikian rupa sehingga mengalami kesulitan dalam tugas – tugas akademik, komunikasi maupun social, dan karenanya memerlukan layanan pendidikan khusus.
Cirri – cirri fisik dan penampilan anak
  • Penampilan fisik tidak seimbang, misalnya kepala terlalu kecil / besar
  • Tidak bisa mengurus diri sendiri sesuai usia
  • Perkembangan bicara /bahasa terlambat
  • Tidak ada/kurang sekali perhatiannya terhadap lingkungan (pandangan kosong)
  • Koordinasi gerakan kurang (gerakan serina tidak terkendali0
  • Sering keluar ludah (cairan) dari mulut (ngiler)
  • Anak kembar sedunia (down syndrome)
4.Tuna Daksa
Anak yang mengalami kelainan atau cacat yang menetap pada alat gerak (tulang,sendi,otot)sedemikian rupa sehingga memerlukan pelayanan pendidikan khusus.jika mereka mengalami ganguan gerakan karena kelayuan pada fungsi syaraf otak,mereka disebut Cerebral Palsy (CP).
Ciri-ciri Anak tuna Daksa
  • Anggota gerak tubuh kaku/lemah/lumpuh
  • Kesulitan dalm gerak (tidak sempurna,tidak lentur/tidak terkendali)
  • Terdapat bagian anggota gerak yang tidak lengkap/tidak sempurna/lebih kecil dari biasanya
  • Terdapat cacat pada alat gerak
  • Jari  tangan kaku dan tidak dapat menggengam
  • Kesulitan padasaat berdiri / berjalan /duduk dan menunjukkan sikap tubuh tidak normal
  • Hiperaktif/tidak dapat tenang
5. lamban belajar
Lamban belajar atau slow leaner adalah anak yang memiliki potensi intelektual  sedikit dibawah  normal tetapi belum termasuk  tuna grahita  biasanya memiliki IQ sekitar 70 – 90. Biasanya dalam hal mengalami hambatan  atau keterlambatan berfikir, merespon  rangsangan dan adaptasi social , tetapi masih jauh lebih baik  disbanding dengan tuna grahita, lebih lamban  dari yang normal. Mereka  butuh waktu  yang lebih lama.dan berulang – ulang untuk menyelesaikan  tugas – tugas akademik maupun non akademik, dan karenanya memerlukan pelayanan pendidikan khusus.
Cirri – cirri anak lamban belajar
  • Rata – rata prestasi belajarnya selalu rendah ( kurang dari 6 )
  • Dalam penyelesaian tugas – tugas akademik sering terlambat dibandingkan dengan teman seusianya
  • Daya tangkap terhadap pelajaran terlambat
  • Pernah tidak naik kelas
6. anak berkesulitan Belajar
Anak yang mengalami kesulitan belajar adalah anak yang secara nyata mengalami kesulitan dalam tugas – tugas akademik khusus terutama dalam kemampuan membaca, menulis dan berhitung, atau anak dalam kesulitan pada mata pelajaran tertentu  yang diduga karena disebabkan factor disfungsi neugologis dan bukan disebabkan factor intelegensi, yang sehingga anak tersebut memerlukan pelayanan pendidikan khuusus.
Anak dalam kesulitan belajar dapat dikelompokkan daalam :
  • Kesulitan belajar membaca / disleksia
  • Kesulitan belajar menulis/ disgrafia
  • Kesulitan belajar berhitung/ diskalkulia
  • Sedang pada mata pelajaran lain mereka tidak mengalami kesulitan yang berarti.
Cirri anak yang berkesulitan belajar  membaca/disleksia
  • Perkembangan kemampuan membaca terlambat
  • Kemampuan memahami isi bacaan rendah
  • Kalau membaca sering terdapat kesalahan
Cirri anak yang mengalami kesulitan belajar menulis/disgrafia
  • Kalau menyalin tulisan sering terlambat selesai
  • Sering salah menulis huruf b dengan p, p dengan q, v dengan u, 2 dengan 5, 6 dengan 9 dsb
  • Hasil tulisannya jelek dan tidak terbaca
  • Tulisannya banyak salah/ terbalik/ada huruf yang hilang
  • Sulit menulis dengan lurus pada kertas tak bergaris
Cirri anak yang mengalami kesulitan belajar berhitung/diskalkulia
  • Sulit membedakan tanda – tanda +, _, < , >, =
  • Sulit mengoperasikan hitungan/bilangan
  • Sering salah membilang dengan urut
  • Sering salah membedakan angka 9 dengan 6 17 dengan 71, 2 dengan 5 dsb
  • Sulit membedakan bangun – bangun geometri
7. anak cerdas istimewa dan bakat istimewa/ CIBI
Anak berbakat atau anak yang memiliki kemampuan dan kecerdasan Luar biasa adalah anak yang memiliki potensi kecerdasan/intelegensi , kreatifitas dan tanggung jawab terhadap tugas ( task commitment ) diatas anak – anak seusianya, sehingga untuk mewujudkan potensinya  menjadi prestasi nyata memerlukan pelayanan pendidikan khusus, anak berbakat sering juga disebut sebagai “ gifted & talented
Cirri – cirri anak berbakat :
  • Bisa membaca pada usia lebih dini
  • Membaca lebih cepat dan benar
  • Memiliki perbendaharaan kata yang luas
  • Mempunyai rasa ingin tahu yang kuat
  • Memiliki minat yang luas, tanggap terhadap permasalahan orang dewasa
  • Mempunyai inisiatif dan dapat bekerja sendiri
  • Menunjukkan keaslian ( orisinl) dalam ungkapan verbal
  • Member jawaban – jawaban yang baik
  • Banyak memberikan gagasan – gagasan
  • Luwes dalam berfikir
  • Terbuka terhadap rangsangan  dari lingkungan
  • Memiliki pengamatan yang tajam
  • Dapat berkonsentrasi dalam jangka waktu yang panjang terutama terhadap tugas dan bidang yang diminati
  • Berfikir kritis juga terhadap diri sendiri
  • Senang mencoba dengan hal – hal yang baru
  • Mempunyai daya abstraksi , konseptualitas dan sintesis yang tinggi
  • Senang dan  kegiatan intelektual  dan pemecahan –pemecakan masalah
  • Cepat menangkap hubungan sebab akibat
  • Berperilaku terarah  pada tujuan
  • Mempunyai daya imajinasi  yang kuat
  • Mempunyai banyak kegemaran/hobi
  • Mempunyai daya ingat yang kuat
  • Tidak cepat puas dengan prestasinya
  • Peka / sensitive serta menggunakan firasat / intuisi
  • Menginginkan kebebasan dalam gerakan dan tindakan
Oleh: SUKAMTO "Solo Berseri" | April 8, 2011

PROFIL SLB NEGERI SURAKARTA

SELAMAT DATANG DI SENTRA PK – PLK SLB NEGERI SURAKARTA


Nama lembaga             :SLB NEGERI SURAKARTA
NIS                                    :83.103.61.05.001 / 280.860
NPWP                               :00 258-458-9-526-000
Penyelenggara            :  Pemerintah Provinsi Jawa Tengah
Lokasi                             :  Jalan  Cocak. X sidorejo, surakarta

: Jl RM said 111 surakarta

Telpon  :  0271 733516, 727906

Fax (0271. 733516)

Kepala Sekolah          :  SUKAMTO,SE
BIDANG KEGIATAN :
Slb negeri surakarta sebagai sub sentra pk – plk,
Terdiri dari :KLINIK TERAPI- PAUD, TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB ALUMNI SLB NEGERI SURAKARTA
Memiliki ketrampilan vocasional tata kecantikan/salon, tata busana, tata boga, otomotif, komputer,pertukangan, pertamanan dan perikanan

Visi :
Mewujudkan SLB  sebagai pembentuk sumber daya manusia anak berkebutuhan khusus  yang mandiri dan mampu berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat.

MISI :

1. memberi kesempatan bagi semua anak berkebutuhan khusus untuk memperoleh pendidikan Khusus
sesuai dengan kemampuan dasar yang dimiliki
2. membentuk tamatan yang berkepribadian  dan mampu mengembangkan keimanan, pengetahuan  dan
ketrampilan yang memadai dalam memasuki kehidupan bermasyarakat.
3. memperluas jejaring / networking dalam upaya mengembangkan dan mensosialisasikan pendidikan
luar biasa
PENINGKATAN SDM :

1. Conversation bahasa inggris untuk 30 orang guru
2. Tes toefel untuk guru
3. KBM dengan menggunakan laptop untuk semua jenjang  dan dilakukan di ruang multi media
4. Memberlakukan one teacher one laptop dalam KBM
5. Gerakan  apel setiap pagi jam 07.15 wib semua guru dan karyawan
6. Upacara bendera rutin setiap senin serta setiaphari besar Nasional
7. Kegiatan keakraban keluarga setiap 2 bulan sekali dilakukan secara bergiliran
8. Kegiatan autbon untuk guru dan karyawan
9. Kegiatan piknik yang dijadwalkan 2 tahun sekali
KERJA SAMA YANG DILAKUKAN :
1. STIMIK Sinar Nusantara di bidang IT
2. Universitas Negeri Surakarta/ UNS
3. PT. Sucofindo dalam penerapan SMM ISO 9001-2008
4. Dejavato untuk penempatan relawan asing
5. PT boga sari
6. Persatuan pengusaha Hotel dan Restoran surakarta
7. Akademi Fisio Terapi Surakarta
8. batik mahkota surakarta.

Kategori